立法者和教师就即将到来的佛罗里达州宪法修正案发生冲突
将于11月投票的一项宪法修正案将把佛罗里达州的学校董事会选举变成党派竞争，这在民主党人和教育工作者中引发了争议，其中一些人认为这是美国共和党州长罗恩·德桑蒂斯的权力游戏。
如果投票问题在11月的大选中获得通过，从2026年11月开始，学校董事会候选人将被要求列出他们的政党。
该提案的反对者表示，让候选人以政党身份参选，将把“肮脏”政治——以及巨额政治支出——注入到本应关注如何更好地教育孩子的竞选中。
另一方面，带头提出第一修正案的共和党议员认为，选民需要知道候选人的政治立场，才能得到适当的信息。
佛罗里达公立学校教师格蕾丝·海斯去年与塔拉哈西的教育工作者一起公开反对党派竞争时说:“学校董事会选举是为数不多的几个政治舞台之一，我们的民选官员可以离开他们的政党关系，为我们的学生团结起来。”
她补充说:“在已经如此敌对和复杂的政治气候下，强迫学校董事会候选人选择党派，这是我们对学生、教师和教育利益相关者所能做的最糟糕的事情。”
更大的透明度
佛罗里达州众议院议员斯宾塞·罗奇(Spencer Roach)是一名共和党人，他提出了一项将宪法修正案付诸投票的法案，他否认党派竞争将有助于共和党控制学校。
罗奇在立法辩论中说:“这不是为了推进共和党或民主党的事业。“这只是关于透明度的问题。我只是认为，作为决策者，我们有义务向选民提供尽可能多的关于候选人的信息。”
全国大多数学校董事会的竞选都是非党派的，这是为了将政治因素排除在教育和课程决策之外。但佛罗里达州的保守政策和正在进行的文化战争最近已经成为其他红州效仿的剧本。
佛罗里达州是美国人口第三多的州，德桑蒂斯因其总统野心和对该州首府塔拉哈西(Tallahassee)权力杠杆的严格政治控制而登上了全国头条。
美国各地的其他政界人士和教育领袖当然都在密切关注11月5日大选的结果，尽管它成功的机会可能很小，因为它需要60%的多数票才能通过。
1号修正案正在与总统竞选和佛罗里达州其他有关大麻合法化和堕胎权的投票问题一起进行投票。党派学校选举问题很容易被他们掩盖。
最近，佛罗里达州的学校董事会就政治问题进行了激烈的辩论，包括禁书、跨性别学生的卫生间政策、“不要说同性恋”立法，以及所谓的“批判种族理论”，这是一个围绕美国种族主义历史影响的学术概念。新冠肺炎疫情期间，口罩规定和学校复课也是热门话题。
政党背书
德桑蒂斯和佛罗里达州民主党都已经加入了无党派的学校竞选，并在最近的初选中支持了该州的几位候选人。
佛罗里达州众议院议员兰迪·法恩(Randy Fine)是共和党人，也是该州保守文化事业的领导人之一，他说，说学校董事会的竞选不已经是党派之争是可笑的。
“我觉得也许人们生活在阳光、彩虹、独角兽和仙尘的世界里，因为我们今天的学校董事会选举不是党派之争的观念是虚假的，”法恩在去年的立法者辩论中说。“我希望人们投赞成票。”
费恩认为，一个人登记的政党归属通常已经是公开信息，很容易在互联网上找到。
“想想看，我们的法律规定，你不能说一些别人可以查到的关于你自己的事情，这有多疯狂。这太疯狂了。”
修正案1的反对者认为，如果修正案通过，选民可能倾向于做更少的研究，而选择遵循他们对政党的忠诚。
批评人士说，改变学校董事会也会剥夺选民的选举权。目前，所有选民——民主党人、共和党人以及选择无党派的独立人士——都要在不分党派的学校董事会选举中投票。
修正案可能会打击候选人
根据该修正案，独立选民将无法在初选中投票，而那些想参加学校董事会选举且不隶属于任何政党的人可能会发现自己被挤出了。
来自强势保守县的教育工作者表示，很难招募民主党人竞选当地公职。这意味着，如果民主党无法推出任何候选人，那么学校董事会的竞选可能会在共和党初选中决定。
中佛罗里达大学(University of Central Florida)政治学副教授奥布里·朱伊特(Aubrey Jewett)说，从历史上看，大多数佛罗里达人已经表示，他们更喜欢无党派的学校董事会竞选。
1998年，佛罗里达州选民通过了一项投票倡议，使学校董事会的竞选首先成为无党派的。朱伊特说，26年后的今天，州立法机构实际上是在问选民，他们是否真的这么想。
朱伊特说，与总统或州长竞选不同，选民们没有大量关于当地学校董事会候选人的信息。
朱伊特说:“你可以像支持者那样争辩说，在选民做决定时，有一个政党的标签是一个有用的信息。”“但似乎很多选民更愿意淡化党派之争。他们宁愿不把这个问题放在首要位置，也不愿煽起我们在塔拉哈西和华盛顿经常看到的党派分化的火焰。”
教育优先
教育政策学者乔纳森·柯林斯(Jonathan Collins)表示，20世纪初美国的渐进式改革创造了无党派竞选，以阻止腐败，削弱政党对教育体系的控制。
柯林斯警告说，历史不应该被遗忘，佛罗里达州应该在回到党派学校董事会竞选之前谨慎行事。
“我们是否消除了不同学生在课堂上面临的障碍?我们是否在思考如何提高学生的学习成绩?哥伦比亚大学师范学院助理教授柯林斯问道。
“这些都是我们应该问的问题，似乎更偏向于党派的方法导致了这些问题，这些问题更多地是关于学校的文化……而不是实际的学术。”